En pleine période d’évaluations par ici ^^

On range les chiffres de 0 à 10 sur une droite graduée avec les GS !

J’ai pris le modèle des évaluations nationales de début CP afin qu’ils ne soient pas trop dépaysés l’année prochaine et qu’ils aient déjà rencontré ce format là !

Côté pratique on a fait la séance sur mon écran tactile viewsonicfrance. Du coup on compte, on essaie, on explique aux copains et on modifie à volonté

Pour ceux que ça intéressent je vous mets le fichier à utiliser sur support numérique juste ici.

Lien pour télécharger le support Ici ;)

Etape 1 : on manipule avec 2 dés en disant le résultat à voix haute, si on ne sait pas on compte le nombre de points sur chaque dé.

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Étape 2 : on passe par le jeu et on s’entraide si besoin. Jeu Shut the box on lance les deux dés à tour de rôle et en fonction du résultat on baisse un clapet. Il faut être le premier à avoir baissé tous les clapets. Si j'obtiens 2 et 4 je peux baisser soit le 2, soit le 4 soit le 6. Le jeu est disponible dans la classe en atelier autonome ils peuvent y jouer seul ou à 2,3 ou 4 c’est un achat perso que j’ai depuis plusieurs années et que je trouve juste génial ! 

Étape 3 : trace écrite. ( à télécharger ci-dessous)

PDF à télécharger ici :

Télécharger « lancé de dés GS.pdf »

Lien d'achat du jeu :

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Nouveau rituel mathématique en classe : les situations problèmes.

Toutes les semaines, en début d’après midi nous avons un nouveau rituel : résoudre des problèmes !

Les années précédentes, en plus des manipulations, j’utilisais au coin regroupement des affichettes A4 ou A5 avec l’image et la question au recto et au verso la solution, aussi je dessinais certains problèmes au tableau.

( résolution de problème de chez Jocatop ou le livre résolution de problèmes 4-6ans )

 Là ce que j aime bien avec l’écran tactile viewsonicfrance ( toujours le même : IFP4320 : 43 pouces) c est le format forcément plus grand que du A4 donc un meilleur visuel pour les élèves !

Mais aussi et surtout la manipulation possible : on barre, on déplace, on enlève, on ajoute, on dessine, on écrit … une bonne manière de vérifier la solution émise par l'enfant ! Mais aussi la possibilité de créer les supports en fonction des besoins des enfants mais aussi en adaptant aux différents thèmes étudiés en classe toujours via la plateforme My White Board .

Vous êtes plusieurs à m'avoir demandé mes supports numériques donc je vous les publie ici.

Attention ils sont au format .olf celui pour mon écran.

Si vous n'arrivez pas à le lire via votre TBI / ENI ... je vous conseille de télécharger l'application myviewboard (gratuit) ou de vous connecter directement sur myviewboard en ligne depuis votre TBI pour l'ouvrir.

Je vous mets un premier fichier et j'ajouterai les autres au fur et à mesure.

C'est un lien Google Drive

Fichier à télécharger ici:

Lien de téléchargement ici :)

Suite de notre séance sur la décomposition de 4 :

On manipule avec des perles pour trouver toutes les représentations de 4 possibles avec deux couleurs ( possible aussi avec des cubes emboîtables, des jetons, des pions à empiler …).

Séance sur la décomposition de 4 sur mon écran tactile (viewsonicfrance IFP4320 : 43 pouces) 

Une séance que j aime beaucoup tirée de Vers les maths de chez Acces éditions et de saison avec l’automne !

Cette année au lieu de dessiner l’arbre au tableau et de recommencer pour chaque groupe ( ou de le dessiner sur un support /  découper / plastifier/ aimanter), j ai préparé en 5 min ma séance sur mon écran via l’application myviewboard ( White board) et je la réutiliserai tous les ans maintenant qu’elle est prête et qu’elle ne me prendra pas de place pour le stockage ( contrairement à un arbre grand format)!

Après si vous n'avez pas de TBI, écran, vidéoprojecteur... vous pouvez le dessiner au tableau ou sur un support c'est ce que je faisais jusqu'à cette année.

Étape 1 : apprentissage de la comptine et compréhension .

Étape 2 : manipulation : toutes les feuilles sont visibles : celles dans l’arbre et celles au sol 

Étape 3 : résolution de problème les feuilles tombées sont cachées derrière un buisson et ne sont donc plus visibles.

Pendant la séance on verbalise ce que l’on voit : 4 c est 2 et encore 2, ou 4 c’est 3 et encore 1…

Je vous montre la suite de notre séance sur la décomposition de 4 avec une autre manipulation dans une prochaine publication avec trace écrite :)

Je vous mets le texte de la chanson qui m'a été demandé :)

PDF à télécharger ici :

Télécharger « chanson 4 feuilles.pdf »

Vous êtes plusieurs à m'avoir demandé mes supports numériques donc je vous les publie ici.

Attention ils sont au format .olf celui pour mon écran.

Si vous n'arrivez pas à le lire via votre TBI / ENI ... je vous conseille de télécharger l'application myviewboard (gratuit) ou de vous connecter directement sur myviewboard en ligne depuis votre TBI pour l'ouvrir.

Lien de téléchargement ici :)